La caída de la matrícula, el despoblamiento del campo y los cambios en la estructura productiva vuelven a poner en debate el futuro de la educación rural en la provincia. Según datos difundidos por Análisis Digital, entre 2024 y 2025 hubo 21 establecimientos rurales con cierre transitorio.
La escuela rural entrerriana atraviesa una situación cada vez más delicada. En apenas dos años, entre 2024 y 2025, 21 establecimientos rurales de la provincia dejaron de funcionar de manera transitoria por falta de alumnos. La información fue publicada por Análisis Digital, a partir de datos registrados por el programa Cuestión de Fondo, de Canal 9 Litoral.
El fenómeno no aparece como un hecho aislado, sino como parte de una tendencia de largo plazo. La baja en la matrícula rural se viene profundizando desde hace décadas y está vinculada a distintos factores: menos nacimientos, migración de familias hacia zonas urbanas, concentración de tierras y reducción de la vida comunitaria en el campo.
Los cierres se distribuyen en varios departamentos. Paraná concentra seis casos; Villaguay, cuatro; Nogoyá, tres; La Paz, dos; mientras que Colón, Concordia, Diamante, Federal, Gualeguay y Victoria registran un establecimiento cerrado cada uno durante el período relevado.
La situación se vuelve más visible al observar la cantidad de escuelas con muy pocos estudiantes. Actualmente, hay establecimientos rurales sin alumnos con pedido de cierre transitorio, además de más de un centenar de escuelas con apenas uno o dos chicos. En total, la provincia cuenta con 434 escuelas rurales que tienen entre cero y ocho alumnos, un dato que refleja la magnitud del problema.
Desde el Consejo General de Educación señalaron que la baja en la natalidad y la transformación de la ruralidad explican buena parte del escenario. También se advierte que, además del aprendizaje formal, la escuela cumple una función social: permite que los chicos compartan con otros, construyan vínculos y desarrollen habilidades colectivas.
El debate, entonces, no se reduce sólo a la cantidad de alumnos por edificio. Detrás de cada cierre aparece una pregunta más profunda: qué lugar ocupa hoy la escuela rural en una provincia donde el campo cambió, las familias se desplazaron y la presencia del Estado en el territorio vuelve a quedar bajo discusión.
Fuente: Análisis Digital, con datos difundidos por Cuestión de Fondo / Canal 9 Litoral.